Друзья! Значительно облегчена «писательская» часть работы музыкального руководителя!

Представляем вашему вниманию
Диск "Минутки музыкального руководителя" со всей документацией для музыкального руководителя включает следующие разделы:
«Минутки музыкального руководителя -
- уникальный диск, стоимостью 1600р, если вы заказываете наши пособия, то стоимость диска - 200р
Диск дает возможность скачивать документы, календарные и перспективные планы,
не занимаясь излишней "писаниной". Комментарии и содержание диска см. в журналах "Справочник музыкального руководителя" за 2012-13-14 г.г., статьи Муллабаевой И. В.
по файлу "Интеграция" см. № 4 за 2013г
Диск является новейшей разработкой (отвечает ФГОС) по планированию и учету времени музыкального руководителя.
Данная документация защищает полностью от проверяющих организаций. Диск является интеллектуальной собственностью Московского Института Открытого Образования, консультант – доцент кафедры педагогики и методики дошкольного образования С. И. Мерзлякова

 

ср Схема примерного Календарного Плана на сентябрь-октябрь 1-16занятия
Средняя группа

Номер занятия (как формы непосредственной образовательной деятельности)

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

 

Восприятие музыки

 

Г. ГалынинМедведь и М. МильманЛиса¹²

о

о

о

о

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Болезнь куклы П. Чайковского

 

 

 

 

о

о

о

о

   

 

 

 

 

 

 
 

Новая кукла П. Чайковского

 

 

 

 

 

 

 

 

о

о

о

о

     

 

 

Лошадки А. Банникова или Лошадка Н. Потоловского, с. 75¹²

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

о

о

о

 

Музыкально-ритмический упражнения и плясовые движения

 

 вход на праздник (вх³)

   

 

 

 

 

 

 

вх

вх

вх

вх

вх

вх

вх

вх

 

 Спокойная ходьба МузМР² Прогулка М. Раухвергера с.93Д⁴

о

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бодрая ходьба Марш Т. Ломовой с.87Д⁴

 

о

 

о

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Легкий бег врассыпную и ходьба по кругу Т. Ломовой с.99Д⁴

 

 

 

 

о

о

о

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пружинки и прыжки (МузМР, 2-хчастная, ТМ1 и ТМ2⁵ Т.Суворовой)

о

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

о

 

о

 
 

Прямой галоп (МузМР, изображающая лошадку)

 

 

 

о

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

о

 

Танцевальные движения с предметами (Волшебный короб)¹⁰ и без них:

 

ФонарикиМузМР

 

о

о

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

Кружение по одному и парами

на шаге, на бегеПлясоваяМузМР

 

 

 

 

о

о

     

 

 

о

 

   

 

 

Хлопки, детская современная фонограммаМузМр

 

 

 

 

 

 

 

о

о

 

 

 

 

о

 

 
 

Выставление ноги на пятку, на носок любая плясовая р.н.м.

 

о

о

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 
 

Притоп одной ногойУтушкар.н.м.

 

 

 

 

о

о

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 
 

Перетопы двумя ногами: топотушки («Перевоз Дуня держала» р.н.м.⁶)

 

 

 

 

 

 

 

о

о

 

 

 

 

о

 

 
 

Характерный танец или игра девочек (калинки, рябинки, капельки и т.д.)

в плане индивидуальной и подгрупповой работы; способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов

Характерный танец или игра мальчиков (грибочки, желуди, огурчики и т.д.)

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пение

 

Распевание, грамота, элементы декламации, пластические и образные миниатюры, пальчиковая гимнастика

 

Распевание ми-ме-мя-мё-мю и ды-дэ-да-до-ду и т.д. в различных сочетаниях гласных и согласных, мелодических оборотов вверх и вниз поступенно по хроматической или диатонической гамме или использование попевок (упражнения для развития слуха и голоса) из сборника «Учите детей петь»²

 

Грамота – музыкально-дидактические игры Нотбуки¹⁰

 

Элементы декламации, пластические и образные миниатюры, пальчиковая гимнастика – сборники И. Бодраченко¹⁵ и др.

   

 

Песни

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

 

Гармошка Е. Тиличеевой, М. ДолиноваТ. Попатенко, с.87П⁷

о

о

о

 

 

 

о

 

 

о

 

 

 

о

 

 

 

Паровоз В. Карасевой, Н. Френкель с.79

 

 

 

о

о

о

 

 

о

 

о

 

 

 

о

 

 

Колыбельная Е. Тиличеевой Н. Найденовой с.84

о

о

о

о

 

 

о

 

 

 

 

о

 

 

о

 
 

Праздник Г. Фрида, Н. Френкельс.104

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

о

о

о

о

 

о

 

Осень И. Кишко И. Плакиды с.95

 

 

 

 

о

о

 

о

о

 

   

о

 

о

о

 

Песенное Творчество

См. СМР №5 – перспективное планирование

 

Пляски, игры

 

Танец с воздушными шарами  М. Раухвергерас. 153Д⁴

о

о

о

о

 

 

 

 

 

о

 

о

 

 

о

 

 

Пляска с платочкамир.н.м., обр. Т. Ломовой с.137

 

 

 

 

о

о

о

о

 

 

о

 

 

о

 

о

 

Игра с куклой или игрушкой, персонажем на ыбор.н.м., обр. Т. Ломовойс.110

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

о

о

о

 

Жмурка с мишкой Ф. Флотова с.112

 

 

 

 

 

 

 

о

о

о

о

о

 

 

 

 

 

Двигательно-игровое творчество

См. СМР №5 – перспективное планирование

   

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

 

Игры со сказочными или кукольными персонажами при участии старших детей, взрослых, педагогов, родителей.

В плане индивидуальной или подгрупповой работы, в планах воспитателя, инструктора по физической культуре, специалистов, педагогов дополнительного образования. Включение игр в сценарий праздничных утренников

 

Музицирование, импровизация

В плане индивидуальной и подгрупповой работы,  в  перспективном плане СМР № 5



Примечание 

¹ - О. П. Радынова Программа «Музыкальные шедевры»

² - МузМР – музыка на выбор музыкального руководителя

³ - вх – вход на праздник

⁴- с.27Д – с. 27 из сборника для музыкально-ритмических движений «Музыка и движение», сост. С. Бекина, Т. Ломова, Е. Соковнина, М., Просвещение, 1981

⁵ - ТМ1 и ТМ2 – CD- Сборники Т. Суворовой «Танцуй, малыш!» по технологии «Танцевальная ритмика»

⁶ - р.н.м, р.н.п – русская народная мелодия, русская народная песня

⁷ - с33П – с 33 из песенного сборника«Учите детей петь» Сост. Т. М. Орлова, С. И. Бекина, М., Просвещение, 1986

⁸- с.17МДС – с 17  в сборнике «Музыка в детском саду» («ромашки»), вторая младшая группа; сост. Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссарова, М., Музыка, 1989

⁹ - R– повторение пройденного материала в предыдущие месяцы

¹⁰ - Нотбука, Волшебный короб – учебно-методические пособия по оснащению педагогического процесса

¹¹ - МР – музыкальный руководитель

¹² - Т. Э. Тютюнникова «Крошечная музыка». Хрестоматия по слушанию для дошкольников.  Приложение к 1 части семинара «Учусь творить», М.,2010

¹³ - М. Б. Пустовойтова «Ритмика для детей 3-7 лет», учебно-методическое пособие «Владос», М., 2008

¹⁴- Напоминаем, что  музыкальное занятие рекомендовано посещать в форме: такой же, как на физкультуру, только у девочек еще и юбка, полное солнце-клеш, выше колена

¹⁵ - И. Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду для детей 3-5 лет», АйрисПресс, 2008

¹⁶ - 0, 5 мин вступительной части и 0,5 мин заключительной – не входят в 20 минут занятия



Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»:
Антропометрические показатели в норме
Владеет в соответствии с возрастом основными движениями
Сформирована потребность в двигательной активности: проявляет
Свободно выполняет доступные гигиенические процедуры
Соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания
Знаком с понятиями «здоровье» и «болезнь»
Имеет элементарные представления о некоторых составляющих здорового образа жизни: правильном питании, пользе закаливания, необходимости соблюдения правил гигиены
См в Программе «От рождения до школы»


ПРИМЕР КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ в СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
(слово «занятие» используем как форму непосредственной образовательной деятельности)


ЗАНЯТИЕ 9

мин

 

Ход занятия

Программное содержание
Указания, примечания

05

Музыкальное приветствие, знакомство со вновь прибывшими детьми
Музыкально-двигательные упражнения

3

 Вход на праздник (вх³) с кленовыми (или разными) листочками под фонограмму современных или классических детских композиторов

Приучать детей двигаться в соответствии с характером музыки, определить характер музыки. (Листочки надеты на пальчик, чтобы не мешать движению пальцев и кистей)

1

Хлопки

Создавать радостное настроение; ритмично хлопать под музыку разного характера

1

Топотушки

Руки - в кулачки на пояс, руки крепкие, «держат» спинку

Восприятие музыки

3

Новая кукла П. Чайковского

Узнать пьесу, побуждать высказываться о характере, динамике, темпе

Пение

3

Распевание, грамота, элементы декламации, пластические  и образные миниатюры, пальчиковая гимнастика (см занятие 18, 1-6)

Песни

2

Паровоз

Чисто интонировать с помощью педагога и без него

2

Осень

Протягивание ударных слогов в начале каждого такта и правильное произношение согласных звуков в конце слов

Пляски, хороводы, игры

2,5

Пляска с платочками

Добиваться четкого выполнения движений: легкого бега с отведением платочка в сторону верх (взгляд на платочек), размахивания платочком с настроением, изящного кружения

2,5

Жмурка с мишкой

Постепенно сужать и расширять круг, не наталкиваясь друг на друга. При сужении круга обратить внимание на то, чтобы соединиться плечико к плечику, а не «куча мала»

05

Краткий итог занятия. Вокальное прощание


Вам, дорогие музыкальные руководители, останется только поменять репертуар (если это необходимо, так как планирование дано по основным принятым Программам), отпечатать данные планы и развивать музыкальность и творческий потенциал детей, общаясь с детьми не на бумаге, а практически. Теоретическая основа сделана! Приобретайте диск!